小學(xué)生作文《未來的我》，充滿想象力，老師

現(xiàn)在的孩子，從出生開始，父母就不遺余力地開始早教，進(jìn)入小學(xué)前，就有了豐富的想象力，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是作文中，總是能給老師帶來“驚喜”。

這篇作文的題目是《未來的我》，想到未來，孩子自然有很多想法，有很多想要得到的物，想要做到的事，想要成為的人，在他們的作文中，也會描繪的很出彩。這篇文章中，“我”想要成為一個隨心所欲的旅行家，在家中，媽媽認(rèn)為要能夠掙到錢才能夠隨心所欲地去旅行，在這個地方，稍微diss了一下老師。爸爸一直支持“我”的夢想，最后“我”也是想要成為爸爸那樣的人。

從這篇文章中，能夠看出父母在孩子教育中的重要地位，父母的言傳身教能夠改變孩子的一生，父母支持孩子的夢想，不僅僅只是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心孩子的全面發(fā)展，沒有強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，而是鼓勵孩子去追求自己的夢想。這樣的父母更加懂得愛孩子，理解孩子，這是很多父母需要學(xué)習(xí)的地方。不過父母也要注意，要尊重老師，尊重老師這個職業(yè)，并不是“沒有出息”的，這個想法要摒棄。

這篇作文的題目是《抱復(fù)》，孩子可能是沒有學(xué)會正確使用詞語，根據(jù)全文來看，應(yīng)該是“報復(fù)”才對。由于班上的一個男生總是欺負(fù)“我”，“我”想要報復(fù)他，于是就想到了嫁給他這個方式，嫁給他之后，就用媽媽對付爸爸那樣“虐待”他。老師看到了也是哭笑不得，寫了一句評語：“你媽媽把全部事都教給你了呀！”

從這篇文章中，我們能夠看出，父母的言行會對孩子造成不利影響，上文中，在孩子的家庭里面，媽媽是比較強(qiáng)勢的一方，爸爸總是對媽媽言聽計(jì)從，即便是媽媽要懲罰爸爸，爸爸也沒有因此翻臉，這說明爸爸是愛著媽媽的，是心甘情愿的，在孩子看來就變成，爸爸受到不公平的對待是媽媽在報復(fù)爸爸。

媽媽做得也不妥，經(jīng)常在孩子面前這樣做，而且還沒有對孩子解釋，或者媽媽也沒有意識到這是爸爸的愛，這就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種錯誤的想法。婚姻可不是用來報復(fù)的行為，這個孩子的婚姻觀出現(xiàn)了問題，要及時糾正，避免日后誤入歧途。

這個孩子的這篇日記就有點(diǎn)意思了，老師在結(jié)尾處也是提到了，首先是日期上，二月份是沒有30號的，而且一天都沒有出太陽，天氣卻寫了晴天，最后就是魚類這么會淹死在水中呢？從這些錯誤來看，孩子的日記有很大可能是瞎編亂造的，絲毫沒有用心去寫，只是為了敷衍了事。

很多小學(xué)老師都會布置寫日記的任務(wù)，在一些孩子看來這是一個負(fù)擔(dān)，很多時候，生活都是平淡的，沒有那么多的事情寫在日記中，所以這些孩子也是認(rèn)為這是一個沒有必要的作業(yè)，就會敷衍，瞎寫，出現(xiàn)上文中那樣的胡編亂造。

其實(shí)寫日記是對寫作文的鍛煉，每天的日記中不一定要寫那些獨(dú)特的，有意思的，轟轟烈烈的事情，可以寫自己對于生活的感悟，或者是看書后的讀后感等等，經(jīng)常寫日記，能夠鍛煉自己的寫作能力，認(rèn)真對待日記的孩子，作文才能夠?qū)懙母映錾?/p>

雖然，小學(xué)生的作文還不成熟，存在很多不足之處，不過這也說明有極大的提升空間，只要多閱讀，多積累，多思考，多觀察，多鍛煉，就能夠?qū)懗龊米魑摹?/p>